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El grupo de Cognición y Educación parte del reconocimiento de relaciones profundas entre las ciencias cognitivas y los procesos de enseñanza y aprendizaje de conceptos en las diferentes ciencias. 

Desde la perspectiva de las Ciencias Cognitivas el interés investigativo se centra en la profundización sobre problemas tales como el desarrollo de habilidades del pensamiento de dominio general o dominio específico, las múltiples relaciones entre desarrollo y pensamiento. La importancia de la metacognición en los procesos de reflexión se centra en los avances actuales sobre la formación de conceptos, ubicados teóricamente desde una perspectiva evolutiva, multidimensional y orientada por los criterios de racionalidad moderada. 

Un aspecto central en el Grupo hace referencia al papel fundamental del análisis del discurso en los procesos de enseñanza - aprendizaje, así como a la necesidad de mejorar la comprensión sobre los procesos argumentativos de los estudiantes.

 

A
Escalafón
Investigadores
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Miguel Antonio  Hurtado Alzate

Cargo:   Docente

Correo electrónico:   miguela.hurtadoa@autonoma.edu.co
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Valentina  Cadavid Alzate

Cargo:   Docente

Correo electrónico:   valentinac@autonoma.edu.co
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Luis Hernando Barreto Carvajal
Luis Hernándo  Barreto Carvajal

Cargo:   Docente

Correo electrónico:   lhache@autonoma.edu.co
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Luz Ángela Velasco Escobar
Luz Ángela  Velasco Escobar

Cargo:   Coordinador

Correo electrónico:   luzave@autonoma.edu.co
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Ligia Ines García Castro
Ligia Ines  García Castro

Cargo:   Docente

Correo electrónico:   maestriaensenanzadelasciencias@autonoma.edu.co
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José Ramírez dias
Jose Augusto  Ramirez Diaz

Cargo:   Docente

Correo electrónico:   jose.ramirezd@autonoma.edu.co
Conoce más
  • Desarrollo Curricular y Cognición
  • Enseñanza de las Ciencias Naturales
  • Enseñanza de las Ciencias Sociales.
  • Enseñanza de las Matemáticas
  • Formación de conceptos científicos en la enseñanza de las Ciencias y las Matemáticas
  • Formación del Pensamiento Crítico

 

  • Diseño y validación de unidades didácticas para la enseñanza de las matemáticas.
  • Modelos mentales en ciencias.
  • Cambio conceptual en ciencias.
  • Ideas sobre enseñanza, aprendizaje y ciencia en profesores en formación.
  • Habilidades investigativas en niños(as) en el proyecto pequeños científicos.
  • La clase multimodal y la formación y evolución de los conceptos científicos mediante el uso de las Nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
  • Modelización del pensamiento crítico en niños mediante la enseñanza de las ciencias.
  • ¿Conocen los profesores cómo aprenden sus estudiantes lo que enseñan?
  • Proyectos Educativos Institucionales y Pruebas Saber
  • Conocimiento pedagógico del contenido en profesores de básica secundaria de la ciudad de Manizales
  • Concepciones de naturaleza de las ciencias en profesores de básica secundaria de la ciudad de Manizales
  • Coordinación del programa Pequeños Científicos.
  • Coordinación del programa Ondas Caldas.
  • Competencias comunicativas para la alfabetización científica y el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de perorado de la UAM
  • Multimodalidad: Múltiples Lenguajes en la Enseñanza de las Ciencias

 

  • Desarrollo Curricular y Cognición
  • Enseñanza de las Ciencias Naturales
  • Enseñanza de las Ciencias Sociales.
  • Enseñanza de las Matemáticas
  • Formación de conceptos científicos en la enseñanza de las Ciencias y las Matemáticas
  • Formación del Pensamiento Crítico

 

  • Diseño y validación de unidades didácticas para la enseñanza de las matemáticas.
  • Modelos mentales en ciencias.
  • Cambio conceptual en ciencias.
  • Ideas sobre enseñanza, aprendizaje y ciencia en profesores en formación.
  • Habilidades investigativas en niños(as) en el proyecto pequeños científicos.
  • La clase multimodal y la formación y evolución de los conceptos científicos mediante el uso de las Nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
  • Modelización del pensamiento crítico en niños mediante la enseñanza de las ciencias.
  • ¿Conocen los profesores cómo aprenden sus estudiantes lo que enseñan?
  • Proyectos Educativos Institucionales y Pruebas Saber
  • Conocimiento pedagógico del contenido en profesores de básica secundaria de la ciudad de Manizales
  • Concepciones de naturaleza de las ciencias en profesores de básica secundaria de la ciudad de Manizales
  • Coordinación del programa Pequeños Científicos.
  • Coordinación del programa Ondas Caldas.
  • Competencias comunicativas para la alfabetización científica y el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de perorado de la UAM
  • Multimodalidad: Múltiples Lenguajes en la Enseñanza de las Ciencias

 

Jóvenes Investigadores
Leidy Mariela Tamayo Giraldo

Leidy Mariela Tamayo Giraldo
Título del Proyecto:   

Comprensión de la competencia comunicativa de los estudiantes de pregrado de la UAM (enfocada en el pensamiento crítico y la alfabetización científica).


Programa Académico:   
Ciencia Política, Gobierno y Relaciones Internacionales

Grupo de Investigación:   
Cognición y Educación

Joven investigador:   
Profesional

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